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《晚安·嚇--學號44》故事主要內容改編知名驚悚推理小說作家早安夏天的膽小鬼係列之《學號44》 ，在香雲中學，流傳著一個關於畢業班的恐怖故事。如果哪年恰好有一個畢業班的人數達到了四十四，香雲中學就會出現一連串的怪事。是鬼靈作祟，還是巧合？而無法令人釋懷的是，七年前正是有 一個畢業班的人數達到了四十四個。就在那一年夏天台風季節，五個學生無緣無故地消失了......電影評論：《晚安夏天》原創團隊最新力作。
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內戰連綿多年之後，一名尼泊爾共產黨員終於收拾行囊，帶著路上巧遇的孤兒返回偏遠家鄉，好為甫逝世的父親奔喪。他的親兄弟在內戰中投入了敵對陣營，水火不容的兩人隻好約定暫時休戰；妻子則生下了其他男人的女兒，小女孩卻以為他才是自己的親生父親。在抬著遺體下山火葬的這趟險峻路程中，隱忍已久的對立衝突終於全麵爆發。電影評論：第一部看過的尼泊爾電影，略窺到國家內部的政治階級衝突，導演選材和敘事的意圖很好，關注到社會衝突如何映射到遠離紛爭中心的小村莊的家庭生活。 但深度不足，態度太模棱兩可。家庭的人物關係很多沒有闡釋清楚，情感表達也十分不足，完全看不出人物間的紐帶和依靠。兩兄弟的衝突莫名其妙，也看不出Dooja母子在敘事中存在的意義。政治討論也賴於表層用語區別彰顯。一觸即發的戰爭確實讓人沉思，但同樣缺乏力度，輔以平庸的光影表達，及格分。
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《快樂天使》是尤敏繼《玉女私情》、《家有喜事》兩奪亞洲影後後的作品，充分表露她天真活潑、柔情似水的一麵。劇情講述富家子金文歐（喬宏）與雜貨店老闆娘女兒梅婉萍（尤敏）本來互不相識，卻因為一幅廣告畫，使兩人由誤會而結合，緣份的微妙可見一斑。本片乃尤敏首度跟喬宏合作，配搭新鮮；而四十年代上海小姐謝家驊飾演喬宏的未婚妻，無論外型舉止，均令人眼前一亮。電影評論：正牌影迷指正是抄的,那年頭華人地區不理版權,多齣都抄西片.王萊最優雅更勝玉女第一代尤敏,這次第二次大銀幕看,尤小姐可惜早仙遊,王萊小姐倒身體健壯,90年參演李安導演的推手譜黃昏戀曲,她和尤小姐另一名作小兒女更好看,還是張愛玲小姐編劇,這次她演的較年青些,借地祝王小姐新年快活身體健康喜氣羊羊!
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《賣領帶的吉姆》(Jim’s tie)講述的是一個領帶推銷員，遇到一個想不開上吊的人後，所發生的故事。這個情節有點像《形影不離》中的那一段，吳彥祖飾，有興趣的可以去看看。電影評論：看到後來的時候我就預感結局不會是推銷員擺脫抑鬱那麼落俗，這不是法國動畫導演的性格。😂 果然很獵奇。一開始我以為他殺了救他那個人為了減少競爭為了活下去，後來倒回去看了好幾遍，注意到美國國旗、敞篷車、歡呼聲、以及廢舊教書樓裏的他，才明白他殺了肯尼迪，也明白了為什麼他說他壓力太大 …
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1950年秋，新疆和平解放。我騎兵團追剿土匪，來到天山深處艾爾尚山村。正當我發起攻擊時，一個"怪人"騎著一匹雪青馬突然出現，打亂了我軍部署，土匪趁機逃走，："怪人"也跑得無影無蹤。偵察班長耿連成接受了團長交給的調查"怪人"的任務。當他找到"怪人"時，"怪人"已傷勢嚴重，危在旦夕。耿連成兩次輸血給他，可他卻對耿連成充滿敵意，而與自己的雪青馬形影不離。耿連成朝夕同"怪人"相處，對雪青馬倍加愛護，終於使"怪人"開口。原來，"怪人"是窮苦的哈薩克牧民，叫葉爾哈那提，雪青馬是5年前一位住在他家的漢族商人留給他做紀念的。由於長大的雪青馬在一次賽馬比賽中得了第一，掃了權貴們的威風，反動牧主以追查漢族商人為名，逼得葉爾哈那提一家背井離鄉，來到艾爾尚。葉爾哈那提救了落水維族姑娘阿依霞後，阿依霞父女也被抓到水磨房做長工，葉爾哈那提被迫逃進深山。他複仇心切，深夜隻身衝進巴依尖的帳篷，將他刺倒，但自己也被擊中，幸好被耿連成搭救。葉爾哈那提傷愈後，聽到巴依尖沒死，阿依霞又被抓去，不顧勸阻，又深入匪穴。經過深入的研究，耿連成請求帶偵察班潛入匪穴，保護葉爾哈那提和阿依霞，和大部隊內外夾擊敵人。正當葉爾哈那提背著傷重的阿依霞被圍時，耿連成率部隊掩護他們的脫險。葉爾哈那提也參加了戰鬥。巴依尖逃跑時，妄圖搶走雪青馬，葉爾哈那提一聲哨響，召喚雪青馬。巴依尖開槍打中了雪青馬，葉爾哈那提滿怒火，殺死了巴依尖。雪青馬的死，使團長很難過，原來他就是5年前在葉爾哈那提家住過的商人。葉爾哈那提要求參軍，阿依霞把親手縫繡的"塔合"掛在他的脖子上。電影評論：風景，太美，讓我們頓生對祖國大好河山的熱愛，從而堅定了與當地少數民族團結抗敵的決心。影片製作很認真，上海電影譯製廠的一些演員參與了配音。
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安東來到法國南部的拉西奧塔小鎮，參加一個暑期編劇工坊，他們將在知名作家奧莉維亞的幫助下寫出一本犯罪懸疑小說。過程中需要大家去回憶感受小鎮的工業曆史，在這個跨種族的團隊中，聰明且勇於發言的安東經常發表充滿爭議的言論，並與其他學員起衝突，和大家格格不入，奧莉維亞不得不將他趕出工作坊。奧莉維亞對於安東的暴力傾向既警覺又著迷，她該如何麵對這個瀕臨崩解的集體創作，又該如何麵對自己？電影評論：7/10。岡泰野心之大，試圖為法國的罷工曆史、肆虐歐洲的恐怖主義上一堂辯論課，族裔混雜的課堂創造了密集的發聲時刻，譬如白人、阿拉伯姑娘和黑人引出極右主義、移民二代，當女學生放學後用南方口音嘲笑教師的巴黎口音，教師/精英階級的本省人與學生/工薪階級的外省人這層對立鮮明揭示。引用文學來分析現實的寫作課不僅合理濃縮了極富野心的議題，也模糊了文學與現實的界限產生一種映射性，妙趣地提及作者與筆下角色的關係：主觀視角看到的世界是否就是作者主觀意識的反映？譬如白人青年渴求虛構一個發生在紐約的故事逃避他現在的無聊生活，其餘學生則更樂於談關於自己的真實生活；片中大量剪進反恐遊戲、臉書視頻，無孔不入的空虛感侵入了他的內心，投射在寫作中運用大量暴力情節，結尾朝月亮開了數槍後念了一封道別信，象征他要前往別處尋找生命意義。
