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大革命後期，各地軍閥執行蔣介石“寧可錯殺三千，決不放走一個”的罪惡命令，多少仁人誌士傾刻間人頭落地，大江南北血雨腥風，籠罩在白色恐怖之中。毛澤東的妻子楊開慧（夏燕飛 飾）也被湖南軍閥何健在長沙殺害，留下三個幼小的孩子。黨組織為了保護革命後代，把毛岸英（王侃 飾）、毛岸青（阮一葉 飾）和毛岸龍秘密送到上海，住進了基督教進步人士王牧師（丁小鍬 飾）開辦的幼稚園，這裏還收留著一批共產黨人的孤兒或後代。社會各界進步力量盡一切可能幫撫王牧師，從而使孩子們得以健康成長。不久，幼稚園的情況引起國民黨反動當局的注意，形勢萬分危急......電影評論：T.T 徐彙區少年宮和奶奶一起看的，回來買了鮮肉燒賣吃

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故事發生在文革前夕的1965年。婦女隊長春苗（李秀明 飾）看不慣醫療衛生大權把持在有資產階級思想意識的人手中，她主動請纓到公社衛生院學習，以期學成回村為貧下中農服務。她不顧院長杜文傑（白穆 飾）和醫生錢濟仁（馮奇 飾）的刁難排擠，在方明（達式常 飾）的幫助下，她刻苦鑽研專業知識，但杜與錢的所做所為還是讓她憤然離開了醫院。春苗回村後，在黨支部的支持下，她在村裏的衛生室做了一名赤腳醫生。1966年，文革開始後，杜文傑出於不可告人的目的，在公社辦起赤腳醫生培訓班，春苗和其它村的赤腳醫生揭穿了杜文傑的陰謀，杜腦羞成怒，暗中下毒謀害水昌伯（高寶成 飾），並嫁禍春苗，春苗識破了杜的詭計......電影評論：終於看到一部正宗的文革電影了。春苗緊皺眉頭前一句貧下中農，後一句無產階級，搞革命的樣子讓人十分害怕。春苗一輩激情地向上推翻，就是《活著》裏鳳霞的去世……作為四人幫加緊政權爭奪的“反走資派”主題電影，強烈的政治因素使得原本赤腳醫生為人民服務的主題變得刻意又功利，極大的抹殺了故事及人物。但片中以景托人的鏡頭是富有感染力的。

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以“電影與舞台劇”的青春群像物語～鬆居大悟穿梭於“現實與虛構”之間的華麗映像。之前與鬆居大悟合作過的音樂組合MOROHA將擔任本片音樂製作，而時尚設計師KEISUKEYOSHIDA也將做為“衣裝設計”首度參加電影製作。電影評論：用畫幅變化輔助觀眾厘清現實、戲劇的關係，將電影的形式嵌入整個關係體，實現三個領域的交融，構建起“宏大的生命體”。使用真名是第一步，將真實情感帶入戲劇進而帶入電影，電影並非最終呈現結果，而僅作為中間形態，因此一鏡到底也就成為串聯通道，首尾皆是極端，效果則是抽象與具體、安靜與聒噪的承載體，且在打亂順序的片段排練後更為分散。衝出室內是第二步，在第一步基礎上遞進，室外連接不同的室內，同時連接冰淇淋與雨聲兩個意象並使用到極致——即是奔跑的短暫，是夢想的稍縱即逝，也是無法完全占有的脆弱和柔軟。“哢”聲是第三步，最終將三方領域割裂，定格在六人相擁，回到“真實的現實”，觀眾所見登上舞台並不是戲劇的開始（戲劇早已呈現），卻是電影的結束，矛盾方式展示電影的無限可能，一定程度也解決了導演前作中懸而未決的界限問題。

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五個在校園被孤立的高中生，因為青春的荷爾蒙麵臨著許許多多的煩惱與迷茫。同時，黑暗勢力麗達女王正蠢蠢欲動，為了尋找更多能量打造金人怪獸哥達來到地球。五名青少年命中注定地相遇，團結克服難關成為五色超凡戰隊，與他們的恐龍佐德人機合一雷霆出擊拯救世界，毀天滅地一觸即發……電影評論：⒈前戲過於臃腫，想要展現美國各民族高中生的成長，內心的打開與責任的承擔，可是卻如同普通高中生一般，生活就像是一攤水，完全沒有任何的波瀾，若是長時間如此，就會非常的無聊； ⒉進入高潮之後，真的過於兒戲，大反派輕鬆的被打到太空，完全沒有自身的能力，隻是依靠巨醜的黃金人來作戰，並且最主要的就是動作設計不夠精彩，不能抓住眼球； ⒊外星人挑選五位戰士，也要注意許多的問題，三男二女的陣容，剛好在男女之間形成平衡，白黑黃三色人種也湊齊了，注重了種族之間的平衡，而且還是白男作為領導，頗有寓意！

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張先生輸了官司，可並不服氣，他覺得生產自己開發的產品沒有一點錯誤，法律判他侵權是不公正的……電影評論：在電影頻道看的，片名起得很雅致，主角宋魚水法官的確是個完美的法官，看這種童話片會讓人感到世界真美好，宛如在沉沉夜幕中看到了一盞燭光般。裏麵的幾個案例的確詮釋了法律的尷尬，拿來做普法也不錯。缺點也很明顯，一是說教味道太濃；二是搞什麼戲中戲，老是突然冒出來個攝製組，又不是玩實驗電影。

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寧靜的原始森林，透著一種讓人窒息的殺氣，平靜中步步殺機……森林像巨大的墳墓，等待著送死的人群……幾個護林員和學者組成探險隊進行在茂密的森林裏，他們的目的是為了探尋神秘動物骨頭的來源……他們誤闖了怪獸的禁地，發現大批屍骨，這時危險接踵而至，有隊員洗澡時被襲擊慘死，營救人員也受到怪獸襲擊受傷。在驚恐中探險隊想逃離森林，但高智商的怪獸開始圍獵人群，恐怖、血腥不斷上演，窒息死亡的攻擊誰也逃不掉……電影評論：2006年我在家熬夜看了這部電影，11年後才想起名字

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在特別篇中，描述了在2006年4月，阿久津真矢因在任教的小學期間所發生的數件事件的責任問題，而第2次被送往再教育中心，並從她每天到再教育中心的研修時，從她的回想中帶出她過去所經曆過的事情。除了神田和美（誌田未來）與真鍋由介（鬆川尚琉輝）外，沒有其他舊有的6年3班學生的演出（從原來11集中轉移過來使用的片段除外）。電影評論：這部劇最大的看頭是有尼采哲學在裏頭，講明白了弱者成為弱者的緣由，不敢正視現實，靠躲避、幻想這種短期轉移注意力的方式來得到精神的喘息，這一看就是營養不良導致的，靠嗑藥維持可不行，得多在現實中吃蔬菜水果，少抽大麻鴉片。尼采的邏輯就是三元的，所以總能找到第三條路去突破，一條隻有人腦才能想到的路，一條人性最大化的路。 我喜歡那些具有堅強意誌的人，他們身上擁有無限的可能，如果他們沒能成為領導者，我想不出還有其他人能比肩，人生就是他媽的錯亂百出，理想和現實就是他媽的天上地下，同情心就是他媽的智障享用產品，同情心該當破壞了多少經濟價值，該當導致了多少人的營養不良。